你有没有这样的感觉,坐在一列火车上,沿途跟着一条河,你看着它在晨光暮霭中变换着色彩,看着它洗涤一缕缕阳光,看着它映衬一片片星辉,看着它或是汹涌或是平静,然而一直相随,不离不弃。
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原作:渡航
角色原案:Ponkan⑧
监督:吉村爱
系列构成:菅正太郎
角色设计:进藤优
道具设计:樋口聪美
美术监督:池田繁美
色彩设计:辻田邦夫
编辑:关一彦
美术设计:池田繁美・大久保修一
音乐:石滨翔・MONACA
音响监督:本山哲
音响效果:中野胜博
音响制作:德尔福音响
动画制作:Brain's Base
制作:果然制作委员会搞错了
配音演员
比企谷八幡:江口拓也
雪之下雪乃:早见沙织
由比滨结衣:东山奈央
户冢彩加:小松未可子
材木座义辉 :桧山修之
比企谷小町:悠木碧
平冢静:柚木凉香
雪之下阳乃:中原麻衣
叶山隼人:近藤隆
三浦优美子:井上麻里奈
海老名姬菜:佐佐木望
川崎沙希:小清水亚美
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费德门美术鉴赏程序的四个步骤
所属:教改探索与实践来源:《山东教育报》(综合版)查看次数:1415发布日期:2017-09-05
淄博市张店区房镇镇中心小学 梁昱
在美术的四个学习领域中,美术欣赏是中小学美术教学中的一大难题,许多教师感到很棘手。下面,笔者介绍美国乔治大学教授费德门的美术鉴赏程序。它分为四个步骤:叙述、形式分析、解释、评价。
一、叙述。用语言陈述作品画面上可以直接看到的东西,暂不顾其含义和价值。这一点不需要运用美术基础,只是如实地表述眼睛所看见的内容。例如,对于毕加索的作品《格尔尼卡》,学生很容易答出“画面上有哭泣的女人、俯身奔跑的人、拿灯的人、受伤的马、牛头、士兵,有一盏灯,还有火焰”等内容,这些都是如实的表述。
二、形式分析。包括造型、色彩、构图等方面。如果说上一步是要求学生观察“有什么”,那么这个步骤则是要求学生观察那件物体是“什么样子”。作品《格尔尼卡》从造型上看,是支离破碎的;从色彩上看,是灰暗的或者说无色彩的;从构图上看,是凌乱的。
对于形式的观察,部分学生无法自发地观察到。这时,教师还可以运用对比的方法,让学生从相同的题材内容中去对比出形
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【 色彩考试高分的核心要点 】(1)
(一) 注意整体型
即狠抓整体基本型的观察与把握,型准是首要的,型要稳要准,抓型要抓整体型,要抓外轮廓线。
(二)不忽略固有色
尊重固有色是色彩的必备要求,在可能的情况下可以适当的稍调颜色,但是不可违背物体的基本元素。
(三)重冷暖关系
我们虽然强调固有色,但几乎画面每个色区都要表现冷暖关系,冷暖是色彩的独特表现手法。
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jiongjiongZ
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