习字

《海纳百川》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

《琴中古曲是幽兰……》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

《寒夜客来茶当酒……》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

【原创】《夏夜抒怀》平水韵 月下梧桐树，窗前并蒂莲。 花开迟一季，修得半生缘。 文/行云流水 图/书香古语“人生中那些看似无用之事却是最让人获益的。有人读书、有人静坐、有人习字、有人画画、有人抚琴，有人对月、有人掬露、有人泛舟，无用之美学总能滋养出日常丰盈的生活。不为无益之事，何以遣有生之涯。”（订阅 @一诗一文 发现诗意生活、每天给你温暖陪伴 ）

强迫自己放下手机，没有需要的时候尽量开始不去碰触。看书，习字，以及给趴在膝上的豆宝念故事或唱歌，偶尔豆宝会忽然站立起来，将两条前腿搭在我的胳膊上，让我轻轻的环着，眼神清亮，像个讨宠的孩子~

【原创】《夏夜抒怀》平水韵 月下梧桐树，窗前并蒂莲。 花开迟一季，修得半生缘。 文/行云流水 图/书香古语“人生中那些看似无用之事却是最让人获益的。有人读书、有人静坐、有人习字、有人画画、有人抚琴，有人对月、有人掬露、有人泛舟，无用之美学总能滋养出日常丰盈的生活。不为无益之事，何以遣有生之涯。”（订阅 @一诗一文 发现诗意生活、每天给你温暖陪伴 ）

【原创】《夏夜抒怀》平水韵 月下梧桐树，窗前并蒂莲。 花开迟一季，修得半生缘。 文/行云流水 图/书香古语“人生中那些看似无用之事却是最让人获益的。有人读书、有人静坐、有人习字、有人画画、有人抚琴，有人对月、有人掬露、有人泛舟，无用之美学总能滋养出日常丰盈的生活。不为无益之事，何以遣有生之涯。”（订阅 @一诗一文 发现诗意生活、每天给你温暖陪伴 ）

【原创】《夏夜抒怀》平水韵 月下梧桐树，窗前并蒂莲。 花开迟一季，修得半生缘。 文/行云流水 图/书香古语“人生中那些看似无用之事却是最让人获益的。有人读书、有人静坐、有人习字、有人画画、有人抚琴，有人对月、有人掬露、有人泛舟，无用之美学总能滋养出日常丰盈的生活。不为无益之事，何以遣有生之涯。”（订阅 @一诗一文 发现诗意生活、每天给你温暖陪伴 ）

【原创】《夏夜抒怀》平水韵 月下梧桐树，窗前并蒂莲。 花开迟一季，修得半生缘。 文/行云流水 图/书香古语“人生中那些看似无用之事却是最让人获益的。有人读书、有人静坐、有人习字、有人画画、有人抚琴，有人对月、有人掬露、有人泛舟，无用之美学总能滋养出日常丰盈的生活。不为无益之事，何以遣有生之涯。”（订阅 @一诗一文 发现诗意生活、每天给你温暖陪伴 ）

此套器曰文房素笺，名曰“涧”，有日课笺，四行笺、八行笺三款，均以安徽优等煮锤手工宣，并雕版印刷手工刷印制成。为抄经、临帖、习字专用。此套素笺情境出自韦应物诗“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣，春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”涧，山夹水也。行格似涧，愿得均“行云流水”之意。

出处：人走如茶凉22 他衣寐飘飘伫立在那里，瞧着眼前的那座孤坟。 他喃喃自语“阿夏，你在彼岸那头可还快乐？你可知，我在这世间思你入骨。” 他不会忘记，他初遇她时，他正翩翩年少，她却衣衫褴褛。那年他十八，她却只有五岁。他看着她可怜兮兮的模样，终究不忍，将她带在身侧。 他说“自此，你便唤作阿夏。自此，我便是你师傅，记着，我唤作君岚！” 她笑着点头，心中便自此记下了这个唤作君岚的男子。 他带她游历世间百态，授她习字作画，教她知书达理，传她武艺用来自保。 他笑言“阿夏，瞧着你，我有种做父亲的感觉。难道，这就是所谓的一日为师，终身为父么？” 她却独自嘀咕“原本认你为师，已经离你甚远，如今，更是不可触碰了

习字。楷

间或习字，偶有所得

间或习字，有所得

间或习字，聊以慰藉

习字

习字

《茶诗》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

《闻琴》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

《采桑子》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

《平沙落雁》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

《舍得》——（师父自幼习字，从不临帖，坚信“熟能生巧”、力求“自成一体”，认为日日习则日日新，习无止境……）

习字