型雕/伊势型纸,型染江户小纹等和装纹样用纸型。数张柿涩、贴合和纸为模板,各道具雕极细碎点线纹。雕之技(如图依次)细分:锥雕,U锥尖微回转,0.3mm圆点无数,出纹样;木板小穴内运刃,线条纤畅之突雕;以梅樱等纹样刃具垂直出型的道具雕;刃依钢尺,3cm方寸数十锐线之缟雕。“刃尖“之技、艺。
3
75
-
送容儿一匹马吧
发布到 40 minutes -
图片评论
0条
卞玉京
所处时代:明朝
出生地:应天府上元县
时间:约1623~1665
又名卞赛,字云装,后自号“玉京道人”,习称玉京,应天府上元县(今江苏省南京市)人。父亲是官僚,不幸早亡,家庭也就破败。携妹妹卞敏一起到秦淮河上出卖色艺。 卞赛诗琴书画无所不能,尤擅小楷,还通文史。她的绘画艺技娴熟,落笔如行云,“一落笔尽十余纸”喜画风枝袅娜,尤善画兰。作有《题扇送志衍入蜀》。
与吴梅村有过感情纠葛,顺治七年(1650年),吴梅村去前辈诗人钱谦益的常熟老家做客,钱谦益摆酒相招,说起卞玉京正巧也在附近的远房亲戚家度假,前几天还来看望过柳如是,不妨让柳如是招呼她过来一起聚聚,毕竟大家都是老相识,坐在一起不容易。卞玉京来了,却未让吴梅村见到。卞玉京未与吴梅村见面,却告诉他自己来了。
2
24
小学大师班课后总结:
“绳”与“神”谐音,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子;“结”字也 是一个表示力量、和谐,充满情感的字 眼,“结”与“吉”谐音,是人类永恒的追 求主题。“绳结”这种具有生命力的民间技 艺也就自然作为中国传统文化的精髓,兴 成长远规划,流传至今。
本节课是一节素描创意课程,将球体的基础画法和中国传统元素“中国结”相结合,使画面更有趣味性。过程中重点关注透视和铅笔工具的应用,掌握基本的透视规律,逐步培养学生的视觉敏锐性,养成严谨的作画态度。
同学们球体的基础知识都掌握的非常好,线条也都能认真的表现出来,提出表扬希望继续努力,为同学们以后打下坚实的基础。
0
0
-
时光艺彩Huihui
发布到 小学班 -
图片评论
0条
小学大师班课后总结:
“绳”与“神”谐音,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子;“结”字也 是一个表示力量、和谐,充满情感的字 眼,“结”与“吉”谐音,是人类永恒的追 求主题。“绳结”这种具有生命力的民间技 艺也就自然作为中国传统文化的精髓,兴 成长远规划,流传至今。
本节课是一节素描创意课程,将球体的基础画法和中国传统元素“中国结”相结合,使画面更有趣味性。过程中重点关注透视和铅笔工具的应用,掌握基本的透视规律,逐步培养学生的视觉敏锐性,养成严谨的作画态度。
同学们球体的基础知识都掌握的非常好,线条也都能认真的表现出来,提出表扬希望继续努力,为同学们以后打下坚实的基础。
0
0
-
时光艺彩Huihui
发布到 小学班 -
图片评论
0条
小学大师班课后总结:
“绳”与“神”谐音,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子;“结”字也 是一个表示力量、和谐,充满情感的字 眼,“结”与“吉”谐音,是人类永恒的追 求主题。“绳结”这种具有生命力的民间技 艺也就自然作为中国传统文化的精髓,兴 成长远规划,流传至今。
本节课是一节素描创意课程,将球体的基础画法和中国传统元素“中国结”相结合,使画面更有趣味性。过程中重点关注透视和铅笔工具的应用,掌握基本的透视规律,逐步培养学生的视觉敏锐性,养成严谨的作画态度。
同学们球体的基础知识都掌握的非常好,线条也都能认真的表现出来,提出表扬希望继续努力,为同学们以后打下坚实的基础。
0
0
-
时光艺彩Huihui
发布到 小学班 -
图片评论
0条
小学大师班课后总结:
“绳”与“神”谐音,中国文化在形成阶段,曾经崇拜过绳子;“结”字也 是一个表示力量、和谐,充满情感的字 眼,“结”与“吉”谐音,是人类永恒的追 求主题。“绳结”这种具有生命力的民间技 艺也就自然作为中国传统文化的精髓,兴 成长远规划,流传至今。
本节课是一节素描创意课程,将球体的基础画法和中国传统元素“中国结”相结合,使画面更有趣味性。过程中重点关注透视和铅笔工具的应用,掌握基本的透视规律,逐步培养学生的视觉敏锐性,养成严谨的作画态度。
同学们球体的基础知识都掌握的非常好,线条也都能认真的表现出来,提出表扬希望继续努力,为同学们以后打下坚实的基础。
0
0
-
时光艺彩Huihui
发布到 小学班 -
图片评论
0条
- 1
- 2
图片评论
0条