《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
T8897.2。
《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
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《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
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《电池的联想》学习总结
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大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
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《电池的联想》学习总结
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大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
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《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
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《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
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《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
T8897.2。
《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《电池的联想》
1.通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
2.掌握电池的外形特征，提高小朋友们的观察能力和色彩的表现力。
3.通过大胆想象，夸张构图，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意线描的方式创造出不同造型的机器人，通过背景色块的装饰，使作品主题突出、富有美感。
电池不可以乱扔，会污染环境，每一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去利用价值。一个扣钮电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。据统计仅北京市每年因废电池而进入自然环境的汞竟然达到29吨。
今天整理了这些年攒的电池，现在的电池可以当作生活垃圾扔掉的，因为是环保子电池无汞无镉，执行标准GB/
T8897.2。
《电池的联想》学习总结
本节课通过观察有关电池的图片素材，了解它的相关知识，开阔知识面，激发创作兴趣。
大部分同学完成本节课的学习目标，在绘画中观察和欣赏机器人和电池图片的素材，通过大胆想象，结合一定的科技幻想，围绕电池的主题，运用创意方式创造出不同造型的机器人，用机器人的零部件进行装饰背景，使作品主题突出
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《杯中风情》学习目标
知识与能力
观察红酒瓶图片素材，从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感，了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。
过程与方法
1.主要学习高脚杯的造型，以及透变化对比关系。
2.学习对称图形的画法
第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步，在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征，锻炼线条表达及控笔能力。
3.用彩铅铺色，运用彩铅过渡叠加技法，注意高光反光的处理，表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。
4.装饰背景，可以采用紫色或葡萄元素进行装饰，使得画面丰富多彩。
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《杯中风情》学习目标
知识与能力
观察红酒瓶图片素材，从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感，了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。
过程与方法
1.主要学习高脚杯的造型，以及透变化对比关系。
2.学习对称图形的画法
第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步，在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征，锻炼线条表达及控笔能力。
3.用彩铅铺色，运用彩铅过渡叠加技法，注意高光反光的处理，表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。
4.装饰背景，可以采用紫色或葡萄元素进行装饰，使得画面丰富多彩。
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《杯中风情》学习目标
知识与能力
观察红酒瓶图片素材，从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感，了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。
过程与方法
1.主要学习高脚杯的造型，以及透变化对比关系。
2.学习对称图形的画法
第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步，在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征，锻炼线条表达及控笔能力。
3.用彩铅铺色，运用彩铅过渡叠加技法，注意高光反光的处理，表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。
4.装饰背景，可以采用紫色或葡萄元素进行装饰，使得画面丰富多彩。
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《杯中风情》学习目标
知识与能力
观察红酒瓶图片素材，从不同的角度来表线红酒在杯中的流动感，了解它们的形态特征以彩铅的方式表现出不同造型。
过程与方法
1.主要学习高脚杯的造型，以及透变化对比关系。
2.学习对称图形的画法
第一步用眼睛去观察高脚杯是长是短。第二步用正方形或长方形在纸上概括高脚杯大致轮廓。第三步，在图形里分出高脚杯头和身体占比位置。第四步从头画出造型细节变化。第五步画出红酒流动的外形特征，锻炼线条表达及控笔能力。
3.用彩铅铺色，运用彩铅过渡叠加技法，注意高光反光的处理，表现出高脚杯点玻璃质感和红酒的流动感。
4.装饰背景，可以采用紫色或葡萄元素进行装饰，使得画面丰富多彩。
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创作课《小摊贩》学习目标：
1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。
2.教师引导创作，自主设计面面并学习如何构图，可表现不同构图及视角。
3.学习表现人物画法，关注表情及动作，并创作有小摊贩画面内容，如何使画面具有童趣。
4.强调氛围感，生活气息，培养学生认真观察生活，融合创意的精神及写生能力。
《小摊贩》总结：
本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩，有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶，也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人，画面内容丰富多彩，作为我们秋季课程的一个小总结，作品还是很成功的。
老师讲了构图，如何定位置，找参照物起形等方法，画面有主次，关于色彩的应用，大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到，能把技法融合在画面里提出表扬！小一些的宝贝用了不同的材料表现主次，例如后面的背景用简单的水彩表现，突出主体同学们还把自己设计到了画面中，画面都很有趣哦 ~
每个孩子的作品都有浓浓的生活气息，通过本节课培养孩子认真观察生活，融合创意的精神，也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
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创作课《小摊贩》学习目标：
1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。
2.教师引导创作，自主设计面面并学习如何构图，可表现不同构图及视角。
3.学习表现人物画法，关注表情及动作，并创作有小摊贩画面内容，如何使画面具有童趣。
4.强调氛围感，生活气息，培养学生认真观察生活，融合创意的精神及写生能力。
《小摊贩》总结：
本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩，有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶，也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人，画面内容丰富多彩，作为我们秋季课程的一个小总结，作品还是很成功的。
老师讲了构图，如何定位置，找参照物起形等方法，画面有主次，关于色彩的应用，大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到，能把技法融合在画面里提出表扬！小一些的宝贝用了不同的材料表现主次，例如后面的背景用简单的水彩表现，突出主体同学们还把自己设计到了画面中，画面都很有趣哦 ~
每个孩子的作品都有浓浓的生活气息，通过本节课培养孩子认真观察生活，融合创意的精神，也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
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创作课《小摊贩》学习目标：
1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。
2.教师引导创作，自主设计面面并学习如何构图，可表现不同构图及视角。
3.学习表现人物画法，关注表情及动作，并创作有小摊贩画面内容，如何使画面具有童趣。
4.强调氛围感，生活气息，培养学生认真观察生活，融合创意的精神及写生能力。
《小摊贩》总结：
本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩，有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶，也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人，画面内容丰富多彩，作为我们秋季课程的一个小总结，作品还是很成功的。
老师讲了构图，如何定位置，找参照物起形等方法，画面有主次，关于色彩的应用，大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到，能把技法融合在画面里提出表扬！小一些的宝贝用了不同的材料表现主次，例如后面的背景用简单的水彩表现，突出主体同学们还把自己设计到了画面中，画面都很有趣哦 ~
每个孩子的作品都有浓浓的生活气息，通过本节课培养孩子认真观察生活，融合创意的精神，也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
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创作课《小摊贩》学习目标：
1.写生创作表现一幅具有生活气息的主题画——小摊贩。
2.教师引导创作，自主设计面面并学习如何构图，可表现不同构图及视角。
3.学习表现人物画法，关注表情及动作，并创作有小摊贩画面内容，如何使画面具有童趣。
4.强调氛围感，生活气息，培养学生认真观察生活，融合创意的精神及写生能力。
《小摊贩》总结：
本节课同学们创作了不同场景、不同种类的小摊贩，有直接在地上铺块布摆菜摊的爷爷奶奶，也有推着精致的小摊车摆摊的年轻人，画面内容丰富多彩，作为我们秋季课程的一个小总结，作品还是很成功的。
老师讲了构图，如何定位置，找参照物起形等方法，画面有主次，关于色彩的应用，大一些的孩子有同类色的过渡、对比色突出物体等技法都能在画面中看到，能把技法融合在画面里提出表扬！小一些的宝贝用了不同的材料表现主次，例如后面的背景用简单的水彩表现，突出主体同学们还把自己设计到了画面中，画面都很有趣哦 ~
每个孩子的作品都有浓浓的生活气息，通过本节课培养孩子认真观察生活，融合创意的精神，也提高了写生能力。同学们认识了不同的蔬菜、水果、小吃……了
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