换成STEAM的教学方式，做汽车模型还是可以用这四步完成：

一、 有什么用？
二、 基于用途，需要什么材料？
三、 怎么做？
四、 在现实中做个检测，获得反馈。

3. 花粉的传播。为什么植物会长出花来呢？通过探寻蜜蜂的足迹我们一起研究花粉的传播。 这节课的活动我们用到了两包牛肉粉，我的整个教室都散发着牛肉粉的味道~

2.化石和自然环境。这一课通过研究环境对动物的影响，带孩子探索化石和环境的关系。 下面是我的学生做了一个挖化石的活动。有的动物化石像一条鱼，这个教材就引导孩子思考鱼的生存环境，由此来判断这个动物化石的发现地点。

Mystery science1. 植物的生命周期与遗传。这一课通过学习南瓜的进化来探索植物生命周期与遗传的概念。 在上完课后，孩子们拿到一堆植物的卡片，要从每张卡片里找出不同类的植物：

03. 做主题相关手工以及扩展活动，通过活动，加深主题印象 有了这些基本的书面上的了解后，就可以围绕主题开展更为开放性的扩展活动，以自主调研和动手创作为主

02. 读相关绘本，看相关视频，了解主题内容的方方面面 确定了主题，下一步就是围绕着主题开展相关活动，最简单的，也可以作为第一步进行的，就是读相关绘本，听音频或者看视频，以便对内容有基本了解。

01. 确定主题

steam“薄荷”。但我没有马上告诉她，而是提议我们来做一个“项目”。 然后，我们一起设计了这个项目：记录植物的特征；根据特征上网查询它的名称、用途；用薄荷泡水测试它的功能；思考能不能出售，为出售定价并制作广告。

换成STEAM的教学方式，做汽车模型还是可以用这四步完成： 一、 有什么用？ 二、 基于用途，需要什么材料？ 三、 怎么做？ 四、 在现实中做个检测，获得反馈。