花卉装饰画
         本节课主要把握花朵的绘画方法，先找到花的外轮廓位置、花蕊的位置，再去处理细节，不要执着于花朵繁琐的外表，要找到大关系，在找里面细节，处理每一朵花之间的关系，它们之间有空间关系和遮挡关系。
         运用多种形式表现花卉，有的同学用线描元素丰富花卉的黑白灰关系；有的同学用彩铅过渡叠加的方法表现花卉的层次关系；有的同学用水彩晕染的技法表现花卉，形式丰富多彩，都完成了一份不错的装饰画，值得表扬，希望在今后的学习中再接再厉。

赤桥村写生总结： 我们带领大家去赤桥写生，有着2000多年的古老村庄，村民们低调安静的生活在这里。中间一条古官道，干净宽阔。村里散布着明清时的老宅院，在这里可以感受到时光漫漫，村外有稻田和菜地，田园风光使人舒畅。 同学们结合风景速写的画法，大胆创作，绘制的过程中同学们注意到了近大远小，近疏远密，近实远虚的透视规律。用各种不同的线条体现不同的质感和纹理。观察房子的叠加和透视，用断断续续的短线来画树叶轮廓，体现轻松感、观察分析房子和树叶，植物等的前后遮挡关系，体现主次关系。用彩铅淡淡的添加了点色彩，使得画面丰富多彩。 在绘画的过程中，同学们锻炼笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。了解空间，透视，明暗层次对比等在画面的重要性。当然，也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

赤桥村写生总结： 我们带领大家去赤桥写生，有着2000多年的古老村庄，村民们低调安静的生活在这里。中间一条古官道，干净宽阔。村里散布着明清时的老宅院，在这里可以感受到时光漫漫，村外有稻田和菜地，田园风光使人舒畅。 同学们结合风景速写的画法，大胆创作，绘制的过程中同学们注意到了近大远小，近疏远密，近实远虚的透视规律。用各种不同的线条体现不同的质感和纹理。观察房子的叠加和透视，用断断续续的短线来画树叶轮廓，体现轻松感、观察分析房子和树叶，植物等的前后遮挡关系，体现主次关系。用彩铅淡淡的添加了点色彩，使得画面丰富多彩。 在绘画的过程中，同学们锻炼笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。了解空间，透视，明暗层次对比等在画面的重要性。当然，也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

赤桥村写生总结： 我们带领大家去赤桥写生，有着2000多年的古老村庄，村民们低调安静的生活在这里。中间一条古官道，干净宽阔。村里散布着明清时的老宅院，在这里可以感受到时光漫漫，村外有稻田和菜地，田园风光使人舒畅。 同学们结合风景速写的画法，大胆创作，绘制的过程中同学们注意到了近大远小，近疏远密，近实远虚的透视规律。用各种不同的线条体现不同的质感和纹理。观察房子的叠加和透视，用断断续续的短线来画树叶轮廓，体现轻松感、观察分析房子和树叶，植物等的前后遮挡关系，体现主次关系。用彩铅淡淡的添加了点色彩，使得画面丰富多彩。 在绘画的过程中，同学们锻炼笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。了解空间，透视，明暗层次对比等在画面的重要性。当然，也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

赤桥村写生总结： 我们带领大家去赤桥写生，有着2000多年的古老村庄，村民们低调安静的生活在这里。中间一条古官道，干净宽阔。村里散布着明清时的老宅院，在这里可以感受到时光漫漫，村外有稻田和菜地，田园风光使人舒畅。 同学们结合风景速写的画法，大胆创作，绘制的过程中同学们注意到了近大远小，近疏远密，近实远虚的透视规律。用各种不同的线条体现不同的质感和纹理。观察房子的叠加和透视，用断断续续的短线来画树叶轮廓，体现轻松感、观察分析房子和树叶，植物等的前后遮挡关系，体现主次关系。用彩铅淡淡的添加了点色彩，使得画面丰富多彩。 在绘画的过程中，同学们锻炼笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。了解空间，透视，明暗层次对比等在画面的重要性。当然，也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

赤桥村写生总结： 我们带领大家去赤桥写生，有着2000多年的古老村庄，村民们低调安静的生活在这里。中间一条古官道，干净宽阔。村里散布着明清时的老宅院，在这里可以感受到时光漫漫，村外有稻田和菜地，田园风光使人舒畅。 同学们结合风景速写的画法，大胆创作，绘制的过程中同学们注意到了近大远小，近疏远密，近实远虚的透视规律。用各种不同的线条体现不同的质感和纹理。观察房子的叠加和透视，用断断续续的短线来画树叶轮廓，体现轻松感、观察分析房子和树叶，植物等的前后遮挡关系，体现主次关系。用彩铅淡淡的添加了点色彩，使得画面丰富多彩。 在绘画的过程中，同学们锻炼笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。了解空间，透视，明暗层次对比等在画面的重要性。当然，也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

赤桥村写生总结： 我们带领大家去赤桥写生，有着2000多年的古老村庄，村民们低调安静的生活在这里。中间一条古官道，干净宽阔。村里散布着明清时的老宅院，在这里可以感受到时光漫漫，村外有稻田和菜地，田园风光使人舒畅。 同学们结合风景速写的画法，大胆创作，绘制的过程中同学们注意到了近大远小，近疏远密，近实远虚的透视规律。用各种不同的线条体现不同的质感和纹理。观察房子的叠加和透视，用断断续续的短线来画树叶轮廓，体现轻松感、观察分析房子和树叶，植物等的前后遮挡关系，体现主次关系。用彩铅淡淡的添加了点色彩，使得画面丰富多彩。 在绘画的过程中，同学们锻炼笔法，塑造各种不同景物的形体和质感的能力。了解空间，透视，明暗层次对比等在画面的重要性。当然，也是在培养我们对大自然风光的感受力，提高我们对大自然的感悟力。

七年级色彩学习总结 本节课在上几节课的基础上，复习巩固，教师示范讲解，主要表现罐子,水果和衬布。通过图片观察，提升自主探索能力，对物象仔细观察认真描绘，从而更加直观得把握和了解色彩规律，受光偏冷，背光偏暖。还巩固了笔触知识，中间大，两边小。找到固有色的基础上，中间纯，两边灰。 个别同学，罐口处理不够精细，布褶的笔触，处理有些单一，要有粗细长短变化，颜色前实后虚。大部分同学达到了本节课的学习目标，通过色彩静物的观察和表现，提高了视觉审美能力和绘画的表现能力。

七年级色彩学习总结 本节课在上几节课的基础上，复习巩固，教师示范讲解，主要表现罐子,水果和衬布。通过图片观察，提升自主探索能力，对物象仔细观察认真描绘，从而更加直观得把握和了解色彩规律，受光偏冷，背光偏暖。还巩固了笔触知识，中间大，两边小。找到固有色的基础上，中间纯，两边灰。 个别同学，罐口处理不够精细，布褶的笔触，处理有些单一，要有粗细长短变化，颜色前实后虚。大部分同学达到了本节课的学习目标，通过色彩静物的观察和表现，提高了视觉审美能力和绘画的表现能力。

七年级色彩学习总结 本节课在上几节课的基础上，复习巩固，教师示范讲解，主要表现罐子,水果和衬布。通过图片观察，提升自主探索能力，对物象仔细观察认真描绘，从而更加直观得把握和了解色彩规律，受光偏冷，背光偏暖。还巩固了笔触知识，中间大，两边小。找到固有色的基础上，中间纯，两边灰。 个别同学，罐口处理不够精细，布褶的笔触，处理有些单一，要有粗细长短变化，颜色前实后虚。大部分同学达到了本节课的学习目标，通过色彩静物的观察和表现，提高了视觉审美能力和绘画的表现能力。

花卉装饰画 本节课主要把握花朵的绘画方法，先找到花的外轮廓位置、花蕊的位置，再去处理细节，不要执着于花朵繁琐的外表，要找到大关系，在找里面细节，处理每一朵花之间的关系，它们之间有空间关系和遮挡关系。 运用多种形式表现花卉，有的同学用线描元素丰富花卉的黑白灰关系；有的同学用彩铅过渡叠加的方法表现花卉的层次关系；有的同学用水彩晕染的技法表现花卉，形式丰富多彩，都完成了一份不错的装饰画，值得表扬，希望在今后的学习中再接再厉。

花卉装饰画 本节课主要把握花朵的绘画方法，先找到花的外轮廓位置、花蕊的位置，再去处理细节，不要执着于花朵繁琐的外表，要找到大关系，在找里面细节，处理每一朵花之间的关系，它们之间有空间关系和遮挡关系。 运用多种形式表现花卉，有的同学用线描元素丰富花卉的黑白灰关系；有的同学用彩铅过渡叠加的方法表现花卉的层次关系；有的同学用水彩晕染的技法表现花卉，形式丰富多彩，都完成了一份不错的装饰画，值得表扬，希望在今后的学习中再接再厉。

花卉装饰画 本节课主要把握花朵的绘画方法，先找到花的外轮廓位置、花蕊的位置，再去处理细节，不要执着于花朵繁琐的外表，要找到大关系，在找里面细节，处理每一朵花之间的关系，它们之间有空间关系和遮挡关系。 运用多种形式表现花卉，有的同学用线描元素丰富花卉的黑白灰关系；有的同学用彩铅过渡叠加的方法表现花卉的层次关系；有的同学用水彩晕染的技法表现花卉，形式丰富多彩，都完成了一份不错的装饰画，值得表扬，希望在今后的学习中再接再厉。

花卉装饰画 本节课主要把握花朵的绘画方法，先找到花的外轮廓位置、花蕊的位置，再去处理细节，不要执着于花朵繁琐的外表，要找到大关系，在找里面细节，处理每一朵花之间的关系，它们之间有空间关系和遮挡关系。 运用多种形式表现花卉，有的同学用线描元素丰富花卉的黑白灰关系；有的同学用彩铅过渡叠加的方法表现花卉的层次关系；有的同学用水彩晕染的技法表现花卉，形式丰富多彩，都完成了一份不错的装饰画，值得表扬，希望在今后的学习中再接再厉。

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花卉装饰画 本节课主要把握花朵的绘画方法，先找到花的外轮廓位置、花蕊的位置，再去处理细节，不要执着于花朵繁琐的外表，要找到大关系，在找里面细节，处理每一朵花之间的关系，它们之间有空间关系和遮挡关系。 运用多种形式表现花卉，有的同学用线描元素丰富花卉的黑白灰关系；有的同学用彩铅过渡叠加的方法表现花卉的层次关系；有的同学用水彩晕染的技法表现花卉，形式丰富多彩，都完成了一份不错的装饰画，值得表扬，希望在今后的学习中再接再厉。